2024年8月17日至21日，首届中美环境科学与工程暑期学校顺利落下帷幕。来自亚利桑那大学、佐治亚理工大学、罗格斯大学的与学院师生深入交流。在为期5天的暑期学校活动中，同学们通过主旨报告、主题课程、实验室交流、实地参观等多种形式学习了环境科学与工程领域的最新技术与研究进展。
开幕式上，美国工程院院士，美国亚利桑那大学校董教授Bruce Rittmann、校外事办公室副主任李静与环境科学与工程学院院长王志伟分别致辞，表达了对活动的深切期望与美好祝愿，开幕式由环境科学与工程学院副院长、联合国环境规划署-同济大学环境与可持续发展学院副院长王颖主持。
Bruce Rittmann教授就环境系科的概念做了深入诠释，强调了全球范围内科研合作与学术交流对于推动科技进步、解决人类面临的共同挑战的关键作用。李静副主任在致辞中首先对到场的师生表示热烈的欢迎，回顾了近年来双方在教育、科研等领域的合作成果。她表示，同济大学一如既往地支持并推动中美国际交流活动，为增进中国际友谊、促进共同繁荣搭建更加坚实的桥梁。王志伟院长对美国师生的到来表示欢迎，他肯定了全球合作与交流在应对环境挑战中的关键作用，并强调环境学院一直以来都高度重视对美合作，成功培育了标志性的中美教授合作团队，期待通过此次暑期学校活动，进一步加深双方的了解与联系，共同开创一个交流更加紧密、合作成果更加显著的中美环境科学合作新篇章。
开幕式最后，由李静副主任、王志伟院长、夏四清教授亲自为每位学生授予同济大学校徽，标志着暑期学校正式启动。
一、聆听前沿讲座，锤炼学术品格与素养
此次暑期学校中，美国工程院院士，美国亚利桑那大学校董教授Bruce Rittmann与同济大学环境科学与工程学院教授夏四清分别作主旨报告。Bruce教授为同学开展了一场关于优秀研究生自我修养的讲座，分享了自己的科研历程与经验，介绍了自己在环境生物技术领域的研究成果与见解，鼓励青年学子找对目标，勇于创新，探索未知，走好科研路，共同为促进全球可持续发展贡献力量。夏四清教授为中美师生带来了城市水资源主题的学术讲座，并就苏州河、员筜湖、密西西比河等中美双方的水资源治理的实际案例进行了交流，帮助中美学子深入了解水资源治理方面因地制宜的策略、技术和成效，拓宽了视野，增强了跨文化交流与合作的能力。
二、青年教师助力，开拓多方面学术视野
环境学院武博然、邓子龙、彭国涛、张清然、刘晓光老师分别带来了关于废弃物资源化，食品加工、新能源、水污染处理、环境污染等主题的精彩课程，课程内容深入浅出，激发了中美学子的浓厚兴趣与深刻思考。
武博然老师从介绍中国的污泥产量和分布强调了污泥固液分离的重要性，通过技术及管理理念的升级，驱动废弃物资源化，提升了污泥处理处置能力。
邓子龙老师的报告聚焦于纤维素基可食水果涂膜技术的创新应用，阐述了这一系列保鲜剂作为新型绿色配方，如何高效减缓采后代谢、延长保质贮藏期，为果蔬保鲜领域的提质减损提供全新的解决方案。
张清然老师深入讲解利用可再生能源实现可持续未来的重要性与路径，对如何调控电催化反应中的电子转移路径进行了分析，探讨实际应用场景中研究成果的转化问题。
刘晓光老师全面阐述了生物脱氮技术的原理与应用，对于改善水质、保护水生生态系统具有重要意义，是当前水处理领域的研究热点之一。
彭国涛老师围绕新污染物问题，讲解了纳米材料的环境行为及其毒理与健康风险，介绍了环境健康学科研究的前沿热点与创新技术。
同学们还参观了同济校园内的水处理设施，这里不仅是校园环保教育的重要基地，也是科研与实践相结合的前沿阵地，让同学们认识到了同济环境的坚实力量。在参观课题组实验室与污染控制与资源化国家重点实验室过程里，老师们介绍了超高分辨率质谱、电感耦合等离子体发射光谱仪、X射线衍射分析仪等先进设备，探讨复杂环境样品高精度分析检测的瓶颈问题与前沿技术。展示了学院在促进学科发展与人才培养、促进污染控制与资源化技术的实际应用等方面的示范和引领作用。
三、教育基地参观，彰显环境治理特色。
学生们先后参观了苏州河梦清园环保主题公园、杨树浦水厂与上海元代水闸遗址博物馆。通过这些参观活动，让学生们亲眼见证了城市河流从污染到治理、再到生态恢复的全过程，提升环保意识；了解了以自来水生产为代表的上海乃至中国近代工业发展的缩影，开展了有效了工业历史教育；近距离接触并了解古代水利工程的智慧与成就，加深了他们对中华民族悠久历史和灿烂文化的了解，助力文化遗产传播与传承。
闭幕式上，郑雄副院长回顾了学生们在暑期学校期间的学习成果，包括知识技能的提升、团队合作能力的增强以及创新思维的培养等，对同学们的积极参与和努力学习表示肯定。中外学生也积极发言，纷纷表示暑期学校落下帷幕，但这段经历中所收获的新朋友、新视野和新方法是受益终身的，期待以后有更多机会来到同济交流。
本次暑期学校以同济大学中美合作高校为基础，促进中美环境教育交流，依托中美双方在环境科学、环境保护和环境治理等领域的丰富的经验和资源，促进中美环境教育的相互借鉴和共同提高，增强了中美学子跨文化交流能力，加强中美环境领域学术交流与合作。
