同济大学环境科学与工程学院科技创新人才培养基地网站---科普基地
Top career programs (Image credit: Getty Images)
基地介绍
     水处理模型基地是环境科学与工程学院实验室的特色之一。为了拓宽创新基地培养创新人才的范围及层次,基地与上海市科委合作,充分利用资源优势,建立了水资源循环利用科普基地,成为创新基地培养人才的重要平台之一

学科的背景和优势                        

水资源循环利用处理模型部
多媒体演示部
水资源循环利用图片展示部
科普活动拓展与深入部
进一步深化的计划
学科的背景和优势
      同济大学环境科学与工程学院是全国高等院校中最早以学院建制成立的环境科学与工程教学科研机构。已建立污染控制与资源化研究国家重点实验室城市污染控制国家工程研究中心国家环保局同济大学环境保护科学技术研究所、国家环保局同济大学环境保护干部培训中心等国家级研究机构2002年联合国环境规划署-同济大学环境与可持续发展学院成立。
      长期以来,环境学院在教学中一直保持较高的教学质量,在学校的教学质量评比中名列前茅。环境学院的实验室在国内同类专业中享有较高的声誉,作为国内最早成立的环境工程专业实验室,率先建立了一大批环境学科的教学实验。目前,学院中心实验室设有给水处理实验室、排水工程实验室、环境微生物实验室环境监测实验室等,主要负责本科生和研究生的实验教学工作,同时为学院科学普及提供服务工作
      水处理模型基地是学院实验室的特色之一,在上海市科委等上级领导的支持下和资助下,同济大学环境学院发挥学科上的优势和背景,充分利用学院中心实验室在场地和资源上的优势,建立起了水资源循环利用模型科普基地。随着水资源的日趋紧缺,水源水质污染加剧,让广大的市民接受这一科普教育非常必要。本项目对于加强公众对水资源的认识,普及水处理知识,培养环境方面的人才具有重要的意义,对于水资源的合理利用具有非常良好的社会价值。

水资源循环利用处理模型
      根据水资源循环利用的主要处理工艺,对处理过程中主要处理单元设立有机玻璃模型,能看得清、摸得着,弄得懂,弄得通,对水资源循环利用的处理过程及处理方法有感性的认识,已建立单元处理模型20余个,集成布置一套
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水资源循环利用图片展示
      将水资源循环利用的原理与国内外水资源再生循环利用的典型工程,用图片的形式在科普基地展示,作为科普内容的组成部分,形象直观,已制作完成展板数十余块,分别布置在水处理模型室和环境微生物等实验室等处。
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多媒体演示
       为了满足一部分希望深入了解水资源循环利用处理技术和处理过程的科普对象的要求,编制了相应的多媒体演示软件,包括:
污水循环利用处理技术基于多媒体讲座课件;
污水处理实验演示软件
       这二个多媒体演示软件,运用文字、照片、动画,系统地介绍了从污水的收集、污水处理与资源化的物理、生物及物化技术,可以让希望深入了解水资源循环利用技术的科普对象,更好更深入地理解水资源循环利用的过程,尤其对于正在开展与水资源循环利用及水处理技术相关的科普创新活动中的中小学学生有重要的帮助作用。

科普活动拓展与深入
      为充分利用同济大学在水资源循环利用教学和科研上的优势,污染控制与资源化研究国家重点实验室、城市污染控制国家工程研究中心、国家环保总局环保科技研究所、国家环保总局环境保护干部培训中心等机构的作用,尤其是水资源循环利用科研教学一线的教师在科普教学中的作用,本项目与正在建设过程中的环境科技创新人才培养基地相结合,充分利用创新人才培养基地在人才、资源和项目上的优势,将该创新基地内18个子项目中与水资源循环利用有关的12个子项目,作为本科普基地的拓展与深入课题,可以大大拓宽科普的深度与广度。
进一步深化的计划
        为进一步提高科普的质量,拟从以下方面进一步开展工
编制水资源循环利用的录像,使水资源循环利用知识的普及更直观、更生动、更有效:
与水资源示范工程单位取得联系,把科普基地拓展到实际工程,使科普工作更具体、更有说服力
充分利用数字化、信息化的优势,把水资源循环利用的科普知识建立相应的网页,使本项目的科普知识普及到更多的对象。
在本项目通过验收之后,拟与中小学、街道办事处等开展联系工作,宣传水资源循环利用模型科普基地,并请中小学生市民参加科普活动,使科普基地充分发挥社会效益。
   
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环境科学与工程学院科普教育基地
水资源循环利用处理模型部分展
 
 
 
一体化水净化装置
气浮装置模型
 
 
 
 
滤池模型
管网演示模型
 
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水资源循环利用图片展示部
 
 
 
21世纪水厂
膜技术3
 
 
 
 
膜技术
前言
 
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科普活动展示
 
 
 
 
 
 
 
 
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